Bom Dia!

Mesmo caminhando entre espinhos e com muitas pedras nos caminhos continue caminhando com coragem e confie no poder Daquele que é maior. Tenha um maravilhoso dia!

segunda-feira, 30 de maio de 2011

5ª edição do Curso realizado pela UNESP- Tecnologias Assistivas

Divulgação na escolas da 5ª edição do curso

Curso realizado pela UNESP-Tecnologias Assistivas de 180h, para os professores de recursos e de apoio, ou para quem pretende ser.

A previsão da nova turma é para o 2º semestre.

O prazo para os diretores indicarem os professores

Para que os diretores possam visualizar o curso na Plataforma Freire o Secretário de Educação do Município ou Estado deve fazer o pedido do curso na Plataforma Freire, depois disto o Diretor indicará os Professores que estão interessados nos cursos que foram Pedidos pela Secretaria, então de
23/05/2011 até 05/06/2011 o Professor deve confirmar se tem interesse ou não em realizar o curso para o qual foi indicado pelo Diretor da Escola.

Dia do Meio Ambiente e Ecologia


No dia 05 de junho comemora-se o dia do meio ambiente.

A criação da data foi em 1972, em virtude de um encontro promovido pela ONU (Organização das Nações Unidas), a fim de tratar assuntos ambientais, que englobam o planeta, mais conhecido como conferência das Nações Unidas.

A conferência reuniu 113 países, além de 250 organizações não governamentais, onde a pauta principal abordava a degradação que o homem tem causado ao meio ambiente e os riscos para sua sobrevivência, onde a diversidade biológica deveria ser preservada acima de qualquer possibilidade.

Nessa reunião, criaram-se vários documentos relacionados às questões ambientais, bem como um plano para traçar as ações da humanidade e dos governantes diante do problema.

A importância da data é devido às discussões que se abrem sobre a poluição do ar, do solo e da água; desmatamento; diminuição da biodiversidade e da água potável ao consumo humano, destruição da camada de ozônio, destruição das espécies vegetais e das florestas, extinção de animais, dentre outros.

A partir de 1974, o Brasil iniciou um trabalho de preservação ambiental, através da secretaria especial do meio ambiente, para levar à população informações acerca das responsabilidades de cada um diante da natureza.

Mas em face da vida moderna, os prejuízos ainda estão maiores. Uma enorme quantidade de lixos é descartada todos os dias, como sacos, copos e garrafas de plástico, latas de alumínio, vidros em geral, papéis e papelões, causando a destruição da natureza e a morte de várias espécies animais.

A política de reaproveitamento do lixo ainda é muito fraca, em várias localidades ainda não há coleta seletiva; o que aumenta a poluição, pois vários tipos de lixos tóxicos, como pilhas e baterias são descartados de qualquer forma, levando a absorção dos mesmos pelo solo e a contaminação dos lençóis subterrâneos de água.

É importante que a população seja conscientizada dos males causados pela poluição do meio ambiente, assim como de políticas que revertam tal situação.

E cada um pode cumprir com o seu papel de cidadão, não jogando lixo nas ruas, usando menos produtos descartáveis e evitando sair de carro todos os dias. Se cada um fizer a sua parte o mundo será transformado e as gerações futuras viverão sem riscos.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

sexta-feira, 27 de maio de 2011

Vamos limpar a casa com vinagre?

Propriedades multifunções do vinagre

O vinagre é multiuso mesmo! Tira sujeira, dissolve gordura e absorve mal cheiro, sem falar que ajuda a eliminar o mofo. O melhor de tudo, porém, é que o vinagre é barato e ecologicamente correto. O que nos permite dispensar muitos produtos químicos.
Pra retirar o cheiro de urina e fezes deixado pelos animais de estimação:
Aplique no local uma solução de dois terços de água morna e um terço de vinagre e deixe secar naturalmente.

Para limpar paredes:
Eu e meu marido somos papais de uma garotinha cheia de energia que até aprender que lugar de desenhar é no papel, rabiscou as paredes algumas vezes. Pra tirar as marcas, é só fazermos uma mistura de partes iguais de vinagre e água morna, aplicarmos sobre elas e esfregar com um tecido macio até que sejam removidas.

Para limpar vidros e espelhos:
Faça uma solução de três colheres de sopa de vinagre em 10 litros de água quente e esfregue.

Pra limpar o vaso sanitário:
Deixe o vinagre agir por 30 minutos, e depois esfregue com escova apropriada e bicabornato de sódio.

Pra remover mofo dos azulejos:
Use uma escova de dentes velha pra esfregar vinagre branco puro nos locais mofados. Deixe agir por 2 horas antes de lavar com água e sabão.

Pra remover gordura (do fogão ou panelas):
Deixe um pouco de vinagre sobre a gordura por 15 minutos antes de limpar com água e sabão.

Pra tirar odor de mofo do armário:
Esvazie o armário e deixe pernoitar dentro dele uma bacia de vinagre branco. No dia seguinte, passe um pano com vinagre em todo o armário.






Projeto: "Conhecendo o próprio Corpo"

A higiene corporal é o conjunto dos cuidados que devemos ter com o nosso corpo e com a nossa mente.

Os cuidados de higiene pessoal são essenciais, pois evitam que micróbios e outros seres vivos, como vermes, penetrem em nosso corpo nos causar doenças.

É através desta higiene que ficamos forte e saudável.

Você tem saúde quando seu corpo e sua mente estão em equilíbrio:seus órgãos funcionam bem,você tem vontade de estudar,de brincar se sente prazer em conviver com as outras pessoas.

Para manter a saúde seu corpo precisa de cuidados:

*A água e o sabão dissolvem a sujeira e retiram os microorganismos que estão na pele, nos cabelos,nas unhas.Tomar banho diariamente e usar roupas limpas são hábitos que nos ajudam a evitar muitas doenças e odores desagradáveis em nosso corpo.

*A alimentação adequada ajuda a manter a saúde.Comendo um pouco de cada tipo de alimento,estamos fornecendo ao nosso corpo os nutrientes de que ele precisa para funcionar,crescer e defender-se de doenças.

Mesmo quem tem bons hábitos de higiene pode adoecer. Algumas doenças são evitadas quando estamos protegidos pelas vacinas.

SÃO LUÍS DE MONTES BELOS: Exposição Agropecuária será entre 29/05 e 04/06

Acontecerá uma imperdível festa de exposição agropecuária em São Luís de Montes Belos-GO, durante os dias 29/05/2011 a 04/06/2011, no Parque de Exposição Oscar Moreira (Saída para Iporá) em São Luís de Montes Belos-GO com a "Entrada Franca". As atrações musicais são: João Carreiro e Capataz, Henrique e Diego e Fernandinho Evangélico. Hélio Ferreira, presidente do Sindicato Rural de São L. M. Belos dissse à esta reportagem que a Exposição é de portões abertos porque a Prefeitura local deu total apoio. Resume Ferreira: “É a Prefeitura quem está fazendo a festa”.

Convide seus amigos, marque na sua agenda, será um grande público e um grande show. Com certeza!

30 de Maio: Dia das Bandeiras


Dia 30 de Maio - Dia das bandeiras

Dia 30 de Junho, comemora-se o dias das bandeiras (não confundir com o dia da Bandeira Nacional, que se comemora no dia 19 de Novembro).

INSCRIÇÕES ENEM 2011 www.inep.gov.br (Exame Nacional do Ensino Médio – Enem)


Exame Nacional do Ensino Médio – Enem vem se tornando alvo das preocupações de muitas pessoas e cada vez se torna mais importante para os estudantes.

A maioria dos estudantes que se formam no ensino médio usa a nota do Enem para tentar ganhar uma bolsa Prouni – Programa Universidade para Todos e também no Sisu, o que faz com que a pressão em busca de uma boa nota seja grande.

Para se dar bem antes e depois da prova do Enem o candidato deve dar uma revisada nas matérias que foram estudadas durante o ensino médio, nada de querer decorar tudo, mas ler com atenção e se interessar em aprender ajuda bastante.

É legal também fazer exercícios de simulados e de provas já aplicadas no Enem, para que o candidato vá se acostumando com o tipo de prova que vai ter que encarar. Interpretar bem os textos é uma ótima ferramenta para se dar bem na prova, pois os exames do Enem são famosos por suas páginas e páginas de questões com extensos textos.

Para o dia da prova do Enem é importante chegar ao local com antecedência evitando correria e nervosismo, levar uma garrafa de água e um biscoito para dar uma beliscada durante a prova e enganar o estômago também funciona.

Inscrições Enem 2011 www.inep.gov.br. Já estão abertas as inscrições Enem 2011, para os candidatos interessados em realizar a inscrição Enem 2011, entre no site www.inep.gov.br e efetue sua inscrição. As datas para inscrição Enem 2011 vão do dia 21 de Junho de 2010 até o dia 09 de Julho de 2010 e as provas Enem 2011 serão realizadas nos dias 06 e 07 de novembro de 2010.

Então não perca tempo, entre na site Inep.gov.br Enem 2010-2011 e saiba tudo sobre provas, resultado Enem 2010-2011, acompanhamento da inscrição e outras informações sobre o Enem. Boa sorte!


sexta-feira, 20 de maio de 2011

CONCURSO DE FOTOGRAFIA DA JORNADA DE MEIO AMBIENTE DA SEDUC DIA DO EVENTO 02 DE JUNHO DE 2011 CONCURSO DE FOTOGRAFIA DA JORNADA DE MEIO AMBIENTE DA SE


CONCURSO DE FOTOGRAFIA DA JORNADA DE MEIO AMBIENTE DA SEDUC
DIA DO EVENTO 02 DE JUNHO DE 2011
CONCURSO DE FOTOGRAFIA DA JORNADA DE MEIO AMBIENTE DA SEDUC: VIVENDO E FOTOGRAFANDO O CERRADO GOIANO.

O concurso de Fotografia da Jornada de Meio Ambiente é uma promoção da Secretaria de Estado da Educação de Goiás. O Concurso de Fotografia de Meio Ambiente é integrante do evento JORNADA DE MEIO AMBIENTE.
Destinado aos estudantes do Ensino Fundamental e Ensino Médio da rede Estadual de Educação, o concurso é um pretexto pedagógico que visa, por meio da Educação Ambiental, sensibilizar e preparar os estudantes para a preservação e mudança de hábitos, despertando a consciência ecológica nas comunidades e estimulando nos estudantes o processo criativo de imaginar e fotografar.
CONCURSO DE FOTOGRAFIA DA JORNADA DE MEIO AMBIENTE DA SEDUC

CONCURSO: VIVENDO E FOTOGRAFANDO O CERRADO GOIANO.

REGULAMENTO
CAPÍTULO I
I – DA PROMOÇÃO
Art. 1º - O Concurso de Fotografia da Jornada de Meio Ambiente é uma ação da Secretaria de Estado da Educação de Goiás – Equipe de Educação Ambiental.

II – DA FINALIDADE
Art. 2º - O Concurso é um pretexto pedagógico, com a finalidade de despertar nos estudantes um olhar para o cerrado goiano, como proposta de sensibilização para o exercício da vida cotidiana com responsabilidade.
Art. 3º - Estimular a prática do exercício de fotografar, sob diversas formas de expressão e sensibilização sobre temas relevantes para vida do ser humano.
Art. 4º - Possibilitar aos estudantes um olhar significativo para a produção artística, estimulando uma interação humana com a natureza, tornando-os conscientes de suas ações em relação ao meio ambiente.
CAPÍTULO II
I – DAS INSCRIÇÕES
Art. 5º - Poderão participar todos os estudantes do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano e Ensino Médio (1ª à 3ª série) da rede pública estadual. O Concurso se destina aos estudantes das unidades escolares da rede estadual. Os estudantes devem estar matriculados e frequentando regularmente as aulas no ano letivo de 2011.
Art.6º - As inscrições deverão ser realizadas via internet, mediante o envio do formulário de inscrição (anexo I) devidamente preenchido e juntamente com o arquivo digital contendo a fotografia concorrente, para o endereço eletrônico nea.seduc@gmail.com, com o titulo: Inscrição para concurso de fotografia 2011.
Art. 7º - Cada estudante poderá participar com apenas (uma) fotografia pré selecionada na escola. Não serão admitidas fotografias que já tenham sido publicadas, exibidas em público ou que já tenham sido em quaisquer instâncias, premiadas até a data de inscrição deste concurso.
II - DA VALIDADE DAS INSCRIÇÕES
Art. 8º - Serão consideradas válidas somente as inscrições das fotografias que estiverem com a ficha de inscrição (anexo I) preenchida de forma correta e enviada entre os dias 16/05/2011 a 22/05/2011.
III - DO TEMA SUGERIDO
Art. 9º - Os trabalhos apresentados deverão ter como referência o tema central VIVENDO E FOTOGRAFANDO O CERRADO GOIANO, objetivando despertar o estudante para a importância da produção artística, na preservação e conservação da vida.
IV - DOS TRABALHOS
Art. 10º - Estão aptos a concorrer candidatos que envie fotografia de sua própria autoria sem manipulação digital (montagem).
Art. 11 - As fotos inscritas sejam elas oriundas de máquina digital ou convencional deverão ser postadas por meio digital no seguinte endereço nea.seduc@gmail.com. Deverão ter resolução mínima de 3 (três) mega pixels, no formato JPEG tamanho máximo de 1 MB e poderão ser coloridas, sépia ou preto e branco.
§ 1º - Os trabalhos deverão ser de autoria exclusiva do estudante, no entanto é imprescindível que o mesmo receba orientações do professor, acompanhamento e monitoramento do período de realização. É de responsabilidade de cada unidade escolar trabalhar o tema proposto para garantir o bom desempenho de seus estudantes no concurso.
§ 2º - O trabalho selecionado deverá ser devidamente enviado e identificado com o nome da escola, nome do professor responsável, nome do estudante, série (conforme anexo I) para endereço: nea.seduc@gmail.com
CAPÍTULO III
I – DA AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS
Art. 12 - Para escolha dos melhores trabalhos deverão ser observados critérios como originalidade, criatividade, expressividade, qualidade da imagem, adequação ao tema proposto (VIVENDO E FOTOGRAFANDO O CERRADO GOIANO), capacidade de organização do pensamento. Este artigo deve ser observado em todas as comissões.
CAPÍTULO IV
I – DA CLASSIFICAÇÃO
Art. 13 - O trabalho deverá ser enviado para endereço de e-mail: nea.seduc@gmail.com

II – DOS PRAZOS
Art. 14 - Os trabalhos deverão ser enviados pelo estudante das Unidades Escolares do dia 16 até 22 de maio de 2011.
III – DA PREMIAÇÃO
Parágrafo Único - Cada Unidade Escolar fica responsável pelo transporte e alimentação do estudante e de seu professor orientador, os quais irão participar da premiação do Concurso VIVENDO E FOTOGRAFANDO O CERRADO GOIANO em Goiânia no dia 02 de Junho de 2011 das 08h00min às 11h30min no Centro Cultural Oscar Niemeyer, saída para Autódromo, início da GO 020.
§ 1º Serão premiados somente o aluno eleito em primeiro, segundo e terceiro lugar.
Prêmio 1º lugar: duas diárias no Golden Dolphin – Caldas Novas.
Prêmio 2º lugar: uma diária na Fazendo Agroecológica Santa Branca – Nerópolis.
Prêmio 3º lugar: Uma máquina fotográfica digital.
IV – DA COMISSÃO JULGADORA FINAL
Art. 15 – Todas as fotografias enviadas serão analisadas e julgadas por uma comissão julgadora composta por 3(três) membros, sendo 2(dois) fotógrafos profissionais renomados e um (1) convidado . Onde serão selecionadas (vinte) 20 fotografias.
A decisão da Comissão Julgadora é soberana e contra ela não caberá qualquer tipo de recurso.
V – DA SELEÇÃO
Art. 16 - As (vinte) 20 fotos selecionadas pela comissão julgadora serão postadas no site da SEDUC (www.seduc.go.gov.br) (para votação popular entre os dias 26 a 29 de Maio, onde serão definidas as três mais votadas para a premiação em Goiânia no dia 02 de Junho de 2011.
A comissão organizadora entrará em contato com os vencedores.

VI - DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 17 - Os trabalhos deverão ser inéditos. A Secretaria de Estado da Educação de Goiás eximem-se de qualquer responsabilidade sobre a autoria e a co-autoria do material premiado, ficando o estudante e a Unidade Escolar responsáveis pelos mesmos.
Art. 18 - Fica a Secretaria de Estado da Educação de Goiás autorizada a utilizar nomes e imagens, bem como o direito de reproduzir e/ou publicar a Fotografia, sem prévia autorização do autor na divulgação do resultado do Concurso VIVENDO E FOTOGRAFANDO O CERRADO GOIANO, preservando os créditos dos autores, sem que isso implique qualquer tipo de ônus aos mesmos.
Art. 22 - Os casos omissos a este regulamento serão resolvidos pela Comissão Organizadora da Secretaria de Estado da Educação de Goiás –SUPEM-NEA.


Goiânia, 13 de Maio de 2011.
Secretaria de Estado da Educação de Goiás

ANEXO I

INSCRIÇÃO PARA O CONCURSO DE FOTOGRAFIA:

VIVENDO E FOTOGRAFANDO O CERRADO GOIANO



NOME DA ESCOLA:





NOME DO (A) PROFESSOR (A) RESPONSÁVEL E E-MAIL:





NOME DO (A) ESTUDANTE E E-MAIL:





SÉRIE:





TELEFONES PARA CONTATO:





MUNICÍPIO:





S.R.E.:

quarta-feira, 18 de maio de 2011

Dia 20 de maio- Ascensão do Senhor

Dia 20 de maio- Ascensão do Senhor

A origem da Solenidade da Ascensão do Senhor inspira-se nos textos bíblicos que relatam a subida de Jesus aos céus, 40 depois de sua Ressurreição. Os relatos Sagrados relacionam a Ascensão do Senhor com a vinda do Espírito Santo. Jesus sobe aos céus prometendo que enviará o Espírito Santo para sustentar os discípulos na tarefa evangelizadora (At 1,6-8). Este é um dos motivos pelos quais, em algumas Igrejas, era comum celebrar a Ascensão e Pentecostes numa única Liturgia. A separação entre as duas festas, contudo, já é mencionada a partir do século IV, como consta em um Lecionário Armeno e em dois sermões feitos pelo Papa Leão Magno.

Os textos das missas que descrevem a teologia das antigas celebrações celebram a Ascensão como glorificação de Jesus em vista de confirmar a fé dos discípulos, enviados a evangelizar o mundo. Outro texto diz que a encarnação de Jesus não lhe tirou a glória divina, prova disso é que Jesus subiu aos céus levando consigo a natureza humana. Nesse mesmo tom, uma oração depois da comunhão, do século VIII, proclama a Ascensão do Senhor como promessa que os discípulos de Cristo viverão com Ele na Pátria eterna, pois pela Ascensão, o Senhor abriu as portas para entrar na casa do Pai, canta um longo prefácio do século VIII.

Um rito que era realizado nesta solenidade era o apagamento do Círio Pascal, depois da proclamação do Evangelho. Com a reforma Litúrgica do Vaticano II, em 1963, esse rito passou a ser realizado na Solenidade de Pentecostes. O Círio é apagado, no Domingo de Pentecostes, durante a Liturgia das Horas (Oração da tarde), após o cântico evangélico.

Fonte:
http://santo-graal.blogspot.com/

Dia 17 de maio de 2011- Dia Contra o Preconceito

Dia 17 de maio de 2011- Dia Internacional contra a Homofobia

Foi em 1969, em Nova Iorque, no bar Stonewall Inn que os clientes homossexuais, bissexuais e transexuais se revoltaram contra a intimidação e opressão policial constante que lhes era dirigida e deram início ao movimento moderno pelos direitos dos homossexuais, bissexuais e transexuais, apenas há 42 anos.

A data que assinalamos, 17 de Maio de 2011, comemora o Dia Internacional Contra a Homofobia e a Transfobia e marca também os 19 anos desde que a Organização Mundial de Saúde deixou de considerar a Homossexualidade como doença. Em Portugal, esta mesma data marca um ano sobre o dia em que foi promulgado o diploma que permite a igualdade no acesso ao casamento civil por casais de pessoas do mesmo sexo.

Dia 17 de maio de 2011- Dia da Constituição

Dia 17 de maio de 2011- Dia da Constituição

A palavra constituição, envolvendo a idéia de que esta lei é a expressão da vida nacional, tem o valor de seu sentido fisiológico: é uma predicação política feita para assinalar que é uma lei adaptada à realidade social, obedecendo a fins práticos, não só originariamente inspirada em certa ordem de objetos gerais e permanentes, mas ordinariamente dominada pelo escopo de sua aplicação ao desenvolvimento evolutivo da sociedade. A política é o laço que domina o corpo da constituição e liga suas disposições entre si e sua inteligência aos movimentos da sociedade, do povo e dos fatos. Daí a supremacia, na interpretação, deste amplo e elevado sentido, sobre a inteligência expressa, isolada e lateral da lei. O desvirtuamento da palavra política, em quase toda a parte, e, assinaladamente, entre nós, faz surgir, nos espíritos certa repugnância a aceitação desta inteligência constitucional.

Quando não considerada arena de lutas pessoais, a política é tida como luta partidária, entre homens que Pleiteiam certo número de princípios teóricos. A concepção acadêmica do Governo e do Estado, fundada sobre a pressuposição de sistemas, normas e princípios permanentes, sugeriu a idéia da separação entre as regras e programas, e as realidades da sociedade, do homem e da terra. Daí a existência das políticas dos partidos, em todas as nacionalidades, e a falta da política nacional”.

O nascimento do Constitucionalismo no Brasil deu-se antes mesmo da Independência, em junho de 1822; no entanto tornou-se uma realidade somente em 1824, com a promulgação da Constituição Política do Império do Brasil. Esta foi a Carta Constitucional de maior tempo de vigência da História do Brasil, 65 anos - de 25 de março de 1824 a 24 de fevereiro de 1891.

segunda-feira, 16 de maio de 2011

Trabalhando em Equipe

Dia da Família na Escola

Curso de Qualificação em Tecnologia Digital-Aluno Integrado

Curso de Qualificação em Tecnologia Digital-Aluno Integrado, para os estudantes do ensino médio. São 10.000 vagas e as inscrições devem ser feitas no site www.labtime.ufg.br/ai/ até o dia 20/05/2011.


Dinamizadora Jaqueline Cândida Isaac
Núcleo de Tecnologia Educacional
São Luís de Montes Belos_GO

segunda-feira, 9 de maio de 2011

Mensagem de Willian Shakespeare

Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes (21 de abril de 1792)

Descobrimento do Brasil


Conhecer para Preservar !

Bullying: Conhecer para Combater.

Bullying é um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo (do inglês bully, "tiranete" ou "valentão") ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de assédio escolar pela turma.

O assédio escolar divide-se em duas categorias:[1]

  1. assédio escolar direto;

  2. assédio escolar indireto, também conhecido como agressão social

O bullying direto é a forma mais comum entre os agressores (bullies) masculinos. A agressão social ou bullying indireto é a forma mais comum em bullies do sexo feminino e crianças pequenas, e é caracterizada por forçar a vítima ao isolamento social. Este isolamento é obtido por meio de uma vasta variedade de técnicas, que incluem:

  • espalhar comentários;

  • recusa em se socializar com a vítima;

  • intimidar outras pessoas que desejam se socializar com a vítima;

  • ridicularizar o modo de vestir ou outros aspectos socialmente significativos (incluindo a etnia da vítima, religião, incapacidades etc).


Tipos de assédio escolar

Os bullies usam principalmente uma combinação de intimidação e humilhação para atormentar os outros. Alguns exemplos das técnicas de assédio escolar:

  • Insultar a vítima;

  • Acusar sistematicamente a vítima de não servir para nada;

  • Ataques físicos repetidos contra uma pessoa, seja contra o corpo dela ou propriedade.

  • Interferir com a propriedade pessoal de uma pessoa, livros ou material escolar, roupas, etc, danificando-os.

  • Espalhar rumores negativos sobre a vítima;

  • Depreciar a vítima sem qualquer motivo;

  • Fazer com que a vítima faça o que ela não quer, ameaçando-a para seguir as ordens;

  • Colocar a vítima em situação problemática com alguém (geralmente, uma autoridade), ou conseguir uma ação disciplinar contra a vítima, por algo que ela não cometeu ou que foi exagerado pelo bully;

  • Fazer comentários depreciativos sobre a família de uma pessoa (particularmente a mãe), sobre o local de moradia de alguém, aparência pessoal, orientação sexual, religião, etnia, nível de renda, nacionalidade ou qualquer outra inferioridade depreendida da qual o bully tenha tomado ciência;

  • Isolamento social da vítima;

  • Usar as tecnologias de informação para praticar o cyberbullying (criar páginas falsas, comunidades ou perfis sobre a vítima em sites de relacionamento com publicação de fotos etc);

  • Chantagem.

  • Expressões ameaçadoras;

  • Grafitagem depreciativa;

  • Usar de sarcasmo evidente para se passar por amigo (para alguém de fora) enquanto assegura o controle e a posição em relação à vítima (isto ocorre com frequência logo após o bully avaliar que a pessoa é uma "vítima perfeita").

  • Fazer que a vítima passe vergonha na frente de várias pessoas

O assédio escolar pode ser praticado de um professor para um aluno.

As técnicas mais comuns são:

  • Intimidar o aluno em voz alta rebaixando-o perante a classe e ofendendo sua auto-estima. Uma forma mais cruel e severa é manipular a classe contra um único aluno o expondo a humilhação;

  • Assumir um critério mais rigoroso na correção de provas com o aluno e não com os demais. Alguns professores podem perseguir alunos com notas baixas;

  • Ameaçar o aluno de reprovação;

  • Negar ao aluno o direito de ir ao banheiro ou beber água, expondo-o a tortura psicológica;

  • Difamar o aluno no conselho de professores, aos coordenadores e acusá-lo de atos que não cometeu;

  • Tortura física, mais comuns em crianças pequenas. Puxões de orelha, tapas e cascudos.

Bom Dia!!!

Bom Dia! A Felicidade maior, está dentro de nós mesmos.
O que satisfaz o nosso ego, que preenche este espaço chamado Felicidade,
é saber que alguém é feliz só por saber que você existe
e se faz presente em todos os momentos de nossa vida.
Um grande Beijo, que seu dia seja repleto de conquistas e vitórias.

Abolição da Escravatura (13 de maio de 1888)

Abolição da Escravatura - Lei Áurea

princesa Isabel Princesa Isabel:Assinou a Lei Áurea em 13 de maio de 1888.
Na época em que os portugueses começaram a colonização do Brasil, não existia mão-de-obra para a realização de trabalhos manuais. Eles foram à busca de negros na África para submetê-los ao trabalho escravo em sua colônia. Deu-se, assim, a entrada dos escravos no Brasil.

Os negros, trazidos do continente Africano, eram transportados dentro dos porões dos navios negreiros. Após o desembarque eles eram comprados por fazendeiros e senhores de engenho, que os tratavam de forma cruel e desumana.

Apesar desta prática ser considerada “normal” do ponto de vista da maioria, havia aqueles que eram contra este tipo de abuso. Estes eram os abolicionistas (grupo formado por literatos, religiosos, políticos e pessoas do povo); contudo, esta prática permaneceu por quase 300 anos. O principal fator que manteve a escravidão por um longo período foi o econômico. A economia do país contava somente com o trabalho escravo para realizar as tarefas da roça e outras tão pesados quanto estas. As providências para a libertação dos escravos deveriam ser tomadas lentamente.
A partir de 1870, a região Sul do Brasil passou a empregar assalariados brasileiros e imigrantes estrangeiros; no Norte, as usinas substituíram os primitivos engenhos, fato que permitiu a utilização de um número menor de escravos. Já nas principais cidades, era grande o desejo do surgimento de indústrias.Visando não causar prejuízo aos proprietários, o governo, pressionado pela Inglaterra, foi alcançando seus objetivos aos poucos. O primeiro passo foi dado em 1850, com a extinção do tráfico negreiro. Vinte anos mais tarde, foi declarada a Lei do Ventre-Livre (de 28 de setembro de 1871). Esta lei tornava livre os filhos de escravos que nascessem a partir de sua promulgação.
Em 1885, foi aprovada a lei Saraiva-Cotegipe ou dos Sexagenários que beneficiava os negros de mais de 65 anos.Foi em 13 de maio de 1888, através da Lei Áurea, que liberdade total finalmente foi alcançada pelos negros no Brasil. Esta lei, assinada pela Princesa Isabel, abolia de vez a escravidão no Brasil.


Dia 13 de maio de 1888 (Abolição da Escravatura)

Abolição da Escravatura - Lei Áurea

princesa Isabel

Princesa Isabel: Assinou a Lei Áurea em 13 de maio de 1888

Na época em que os portugueses começaram a colonização do Brasil, não existia mão-de-obra para a realização de trabalhos manuais. Eles foram à busca de negros na África para submetê-los ao trabalho escravo em sua colônia. Deu-se, assim, a entrada dos escravos no Brasil.

Os negros, trazidos do continente Africano, eram transportados dentro dos porões dos navios negreiros. Após o desembarque eles eram comprados por fazendeiros e senhores de engenho, que os tratavam de forma cruel e desumana.

Prática era considerada “normal” do ponto de vista da maioria, mas havia aqueles que eram contra este tipo de abuso. Estes eram os abolicionistas (grupo formado por literatos, religiosos, políticos e pessoas do povo); contudo, esta prática permaneceu por quase 300 anos. O principal fator que manteve a escravidão por um longo período foi o econômico. As providências para a libertação dos escravos deveriam ser tomadas lentamente.

A partir de 1870, a região Sul do Brasil passou a empregar assalariados brasileiros e imigrantes estrangeiros; no Norte, as usinas substituíram os primitivos engenhos, fato que permitiu a utilização de um número menor de escravos. Já nas principais cidades, era grande o desejo do surgimento de indústrias.Visando não causar prejuízo aos proprietários, o governo, pressionado pela Inglaterra, foi alcançando seus objetivos aos poucos. O primeiro passo foi dado em 1850, com a extinção do tráfico negreiro. Vinte anos mais tarde, foi declarada a Lei do Ventre-Livre (de 28 de setembro de 1871). Esta lei tornava livre os filhos de escravos que nascessem a partir de sua promulgação.

Em 1885, foi aprovada a lei Saraiva-Cotegipe ou dos Sexagenários que beneficiava os negros de mais de 65 anos.Foi em 13 de maio de 1888, através da Lei Áurea, que liberdade total finalmente foi alcançada pelos negros no Brasil. Esta lei, assinada pela Princesa Isabel, abolia de vez a escravidão no Brasil.




Parabéns pelo "Dia das Mães"

Mãe



Frases de Persistência

"A História tem demonstrado que os mais notáveis vencedores normalmente encontraram obstáculos dolorosos antes de triunfarem. Eles venceram porque se recusaram a se tornarem desencorajados por suas derrotas." --B. C. Forbes